CENTRUM OBSŁUGI ZWIEDZAJĄCYCH I informacja i sprzedaż biletów | od 10.00 do 19.00 I tel.: 12 426 50 60 | e-mail: info@mhk.pl
 
 

Cykl zajęć Działania teatralne w muzeum łączy się z programem kształcenia humanistycznego w szkole średniej. Zakłada nabycie i wyćwiczenie niektórych umiejętności zapisanych w podstawie programowej, jak i rozszerzeniu ich, przewidzianemu w IV etapie edukacyjnym, wskazanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Cykl oparty jest o autorsko dobrany materiał z archiwum muzeum, literaturę i praktykę teatru. Program  realizowany będzie poprzez prezentacje i ćwiczenia zaproponowane przez: dr Inkę Dowlasz – reżysera i psychologa, pracownika UJ, dr Kingę Annę Gajdę – teoretyka i praktyka teatru, pracownika UJ, zajmującego się dramatem terapeutycznym i pedagogiką twórczości, Karinę Janik – pracownika muzeum, doktoranta UJ.

Poszczególne segment zajęć realizowane będą poprzez prezentację obiektów muzealnych z Oddziału Teatralnego MHK(fotografii, plakatów, afiszy, projektów scenografii i kostiumów), wybranych fragmentów z literatury, wybranych spektakli teatralnych. Część praktyczna zawiera: ćwiczenia umiejętności pisania na scenę, zadania dramaturgiczne i inne ćwiczenia z pisania, zadania sceniczne, działania aktorskie, prace plastyczne związane z teatrem i muzealiami.
Czas realizacji programu edukacyjnego: wrzesień 2011 – luty 2012.
Miejsce: Muzeum Historyczne Miasta Krakowa, Pałac Krzysztofory.
Czas trwania: godz. 12.30–16.00, jedno spotkanie w miesiącu: 28 września, 17 października, 9 listopada, 8 grudnia, 19 stycznia, 7 lutego.
Kontakt: k.janik@mhk, 012 422 68 64;  431-29-61, wew. 15.
Uczestnicy są zobowiązani do deklaracji udziału w programie, po którego realizacji otrzymają zaświadczenia uczestnictwa w semestralnym programie edukacyjnym i certyfikaty aktywnego uczestnika kultury.

W roku szkolnym 2011/12 udział w warsztatach biorą uczniowie z klasy II d oraz f z XIII Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie.

Skrócony opis zajęć:
wrzesień – Teatr w służbie ideologii
Prezentacja pierwszego polskiego plakatu teatralnego; analiza wybranych wojennych plakatów propagandowych; określenie funkcji współczesnych plakatów – analiza ich treści i przesłania; próba interpretacji wybranych plakatów współczesnych. Prezentacja fragmentów (scen) z Hamleta Williama Szekspira w oparciu o fotografię teatralną, omówienie sceny teatru w teatrze jako narzędzia polityki Hamleta. Użycie Hamleta Szekspira przez Stanisława Wyspiańskiego do realizacji własnego tekstu. Zadania pisarskie, plastyczne i sceniczne.

październik – Macierzyństwo
Omówienie mitu o Demeter i Persefonie oraz  postaci matki w różnych kreacjach literackich: matka-żona, matka powstańca, bezpłodna, zastępcza – w wybranych dziełach Juliusza Słowackiego, Adama Mickiewicza, Federico Lorki, Zbigniewa Herberta, Tadeusza Różewicza, Gabrieli Zapolskiej, Zygmunta Krasińskiego. Prezentacja fotografii ze spektakli będzie inspiracją do pracy pisarskiej i scenicznej.

listopad – Tożsamość
Omówienie definicji tożsamości osobowej i społecznej, analiza tekstu Antygony Sofoklesa pod względem zagadnienia tożsamości, prezentacje wybranych muzealiów związanych z dramatem, prezentacja fotografii, projektów scenograficznych m. in. do Antygony Jeana Anhouilha, wykonanych przez Tadeusza Kantora. Praktyczne ćwiczenia sceniczne, pisarskie i plastyczne związane z postaciami dramatu.

grudzień – Rozpad struktury społecznej przełomu XIX/XX wieku
Prezentacja dramatu Trzy siostry Antoniego Czechowa przez tekst literacki i fotografie sceniczne. Zaprezentowanie przełomu w kulturze na podstawie wybranego dramatu i pojawienie się refleksji nad jednostką. Krótkie fragmenty tekstów teoretycznych Konstantego Stanisławskiego na temat aktorstwa wprowadzą do wiedzy o budowaniu roli przez aktora, jego postaci scenicznej. Ćwiczenia pisarskie i aktorskie.

styczeń – Zakochanie
Prezentacji różnych archiwalnych fotografii związanych z Romeo i Julią Williama Szekspira i Ślubami panieńskimi Aleksandra Fredry. Związek i miłość dwojga, a kontekst społeczny, charaktery kochanków i ich zamierzenia. Zostanie omówiony XIX-wieczny afisz teatralny, program teatralny i jego konstruowanie, przewidziane są ćwiczenia  sceniczne oraz pisarskie związane z powyższymi dramatami i zagadnieniami.

luty – Wyruszyć w podróż
Program wprowadza w temat podróży w historii kultury - zaprezentowane zostaną postaci z dramatów, dla których podróż  była czynnikiem rozwoju, przemiany, poznania lub rewizji własnej osoby. Zostaną omówione fragmenty tekstów i teatralne fotografie z Kordiana Juliusza Słowackiego, Peer Gynta Henryka Ibsena oraz jeden tekst wybrany przez uczestników. Motyw wędrówki i propozycja wyruszenia w drogę – postać lirnika Wernyhory – prezentacja pocztówek z realizacji Wesela Stanisława Wyspiańskiego. Ćwiczenia pisarskie i sceniczne związane z podróżą.